Liderazgo y motivación

3D models: Sumative assessment

You can start thinking of the sumative assessment of the unit. You have to make a 3D model that represents  the human fertilisation and pregnancy.
Deadline: October 11
Oral presentation: The following week

This is a picture that might help you remember the whole process.

Pregnancy_birth
How are you going to be assessed? Have a look at the rubrics:

Criteria Points
3D model 3
Extra information 2
Oral presentation (fluency, confidence and appropriate language) 3
Correct grammar 1
Creativity 1

If you need some inspiration,  have a look at these 3-D models from previous years.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

INFORMACIÓN GENERAL

HORARI PISCINA

6A- 3r TRIMESTRE

6B- 1r TRIMESTRE

( TODOS LOS VIERNES )

6C- 2n TRIMESTRE

 

A PARTIR DEL PRÓXIMO MARTES LOS QUE QUERÁIS YA PODÉIS TRAER EL ORDENADOR.

HORARI ALUMNES 6A, 6B, 6C

Aquí teniu l’horari de 6A, 6B i 6C per si us el voleu imprimir.

Aquí tenéis el horario de 6A, 6B y 6C por si os lo queréis imprimir.

Here you have 6A, 6B and 6C time table in case you want to print it.

Horari 6A

Horari 6B

Horari 6C

WELCOME, BIENVENIDOS, BENVINGUTS !!!

RECORDATORI PER L’ÚLTIM DIA DE CURS

Recordeu-vos que demà per la festa de l’escuma heu de venir de casa vestits amb la roba d’educació física i en una bossa portar:

– banyador

– xancletes

– tovallola

– crema solar

– Si voleu portar unes ulleres de piscina.

I MOLTES GANES DE PASSAR-HO BÉ !!!!!

* També recordar-vos que hi haurà servei de bar.

FINS DEMÀ 😘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Some pics

As you know, Miss Lauren took photos during the end of the year trip. She wants to share them with you, guys, so you can download them and save them.

https://drive.google.com/open?id=0Bx-C3400SXjMTHAtREtDOUtxZUU

Thanks Miss Lauren!

Ceremonia de las orlas

Recordad que la ceremonia es el miércoles 21 a las 18:00.
Para que luzcáis limpios y guapos, venid al cole con la ropa de educación física.
En una bolsa traed el uniforme para cambiaros.

Niños: polo SEK, pantalón largo, calcetines y zapatos
Niñas: polo SEK, falda, calcetines y zapatos.

Sigue nuestro viaje

Para todas las familias y amigos que queráis seguir nuestro viaje a Valencia, recordad que nuestro blog del viaje es
https://sekavalencia2017.wordpress.com/
Podéis subscribiros y os llegará los avisos al móvil cuando actualicemos la información. ¡También esperamos vuestros comentarios!

Good luck!!!!!

Miriam, we wish you the best o luck. Get well soon.
Grade 6 send you good vibes!
We are going to miss you a lot!!!!!!!!!!!!

VISITA A L’ARBORETUM DE CABRILS

Los alumnos de 6º de primaria están estudiando los diferentes ecosistemas y este pasado martes fueron a Cabrils a visitar el Arboretum.

En aquest bosc s’hi troben representats els principals ecosistemes de Catalunya amb els seus arbres, matolls, plantes i flora característics. Situat dins del Parc de la Serralada Litoral, és un lloc únic per a gaudir i estudiar la natura.

They could also see two turtles. One of them was called “Houdini “, because he jumped out of the fence and they still don’t know how he did it .The rest of the turtles were still hibernating. They were hiding under the leaves and sometimes was so difficult to find them.

Los alumnos se lo han pasado genial y han aprendido muchas cosas nuevas que desconocían.

Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Create a slideshow design

COMPETÈNCIES BÀSIQUES 6è

Benvolguts alumnes de 6è de Primària, el proper dijous i divendres 4 i 5 de maig tenim les competències bàsiques. Us deixem l’enllaç on trobareu totes les competències de cada any. Tot i que algunes ja les hem fet, si voleu les podeu repassar i n’hi ha algunes que podeu fer.

Repasseu els àudios i proveu d’escriure les paraules. Us ajudarà.

També hi ha els resultats. Podeu corregir-ho i així ja veieu on us heu pogut equivocar i repassar-ho.

ENDAVANT!!

COMPETÈNCIES BÀSIQUES 6è

 

Mapa físico de España( relieve, rios y costa)

Science project: Ecosystem study

This project is due on May 12th. You need to cover the following information

  • Choose an ecosystem
  • Identify the main biome
  • Map
  • Main characteristics of your ecosystem
  • Explain the flora and fauna (identifying the types of producers, consumers and decomposers)
  • Animal adaptations (body and behaviour)
  • Animals endangered and reasons
  • Describe a food web
  • Human impact
  • Diorama (optional)

Enjoy your project!

CONGRATULATIONS!!!!

We are very proud of you! You are great and you’ve demostrated it one more time!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

PENSAMENT CRÍTIC 36

¿QUÉ OPINAS?

mike duarte factura luz

 

Horarios de la Exposición PEP

Aquí tenéis el orden y el horario en que expondrá cada uno de los grupos delante de los padres. La feria empieza a las 14:oo y acaba tras la última exposición.

14:10h: INFOSIRIA
Unai Arias, Marc Vergés, Abril Moreno, Martina Rodríguez, Anna Conrado

IDEA CENTRAL: Els ciutadans de Síria necessiten ajuda dels altres països per resoldre el seu conflicte.

 14:22h: 2ª GUERRA MUNDIAL
Elena Pocurull, Carla Serrano, Nicolás Peris, Noa Aafjes, Enma Ruiz

IDEA CENTRAL: Las sociedades se desarrollan y crecen a partir de las consecuencias políticas y sociales derivadas de los conflictos.

14:34h: GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
Carla Pérez, Ariadna Cervera, Joan Piera, Oliver Sarrión

IDEA CENTRAL: Los conflictos bélicos originan cambios tanto sociales como políticos dentro de una sociedad.

14:46h: EL PARLAMENT DE CATALUNYA
Mireia Calviño, Nico Arranz, Alex Ebert, Ainara Soler, Yaqi Chen, Sergi Ferrero

IDEA CENTRAL: Les funcions i lleis del Parlament ajuden a la convivència dels ciutadans de Catalunya.

14:58h: EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
Joaquin Espejo, Marc Mezcua, Marc Andreu, Judit Arderiu, Berta Fernández

IDEA CENTRAL: Los diputados representan a los ciudadanos y buscan las mejores leyes para mejorar el país.

15:10h: WORLD WAR II
Carla Guillén, Lua Tomasi, Daniel Divison, Miguel Yu, Javier Carrillo

CENTRAL IDEA: The disagreements between countries might bring big wars based on the egoism of people.

15:22h: PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Clàudia Bellet, Àlex Blancafort, Lluís Carreta, Berta Mauri, Pablo Santamaría, Alexandra Romero

IDEA CENTRAL: Las guerras se originan por causas que genera el egoísmo de los participantes.

 15:34h: LA GUERRA FRÍA
Carlos Gutiérrez, Alexia Serrano, Carla Montserrat, David Rodila

IDEA CENTRAL: La guerra fría es un conflicto de despachos entre dos súper potencias mundiales.

15:46h: LA GUERRA DEL VIETNAM
Félix Rey, Éric Fernández, Grigorii Kurginov, Salvi Vila

IDEA CENTRAL: Las guerras provocan destrucción y daños materiales y personales en los dos bandos.

 15:58h: LA REVOLUCIÓN CUBANA
Miriam Pena, Inés Martínez, Manuel Suárez, Fedor Trofimov

IDEA CENTRAL: Las revoluciones se pueden ocasionar por cuestiones políticas y sociales.

16:10h: LOS BOMBARDEOS DE HIROSHIMA Y NAGASAKI
Verónica Drofiak, Zhi Ying (Tom) Yang, Christian Gierecke, Zhi Peng Pei

IDEA CENTRAL: Los conflictos políticos pueden generar graves consecuencias.

 16: 22h: LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Candela Santos, Kilian Llopis, Alan Teixidó, Ariadna Comas

IDEA CENTRAL: Las revoluciones originan cambios importantes a nivel político, social y económico.

16:34h: GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
Emma Millet, Maria Núñez, Laura Camps, Sergi Jiménez, Sergi Prim

 IDEA CENTRAL: Las guerras se pueden originar al discrepar diferentes puntos de vista.

PENSAMENT CRÍTIC 35

¿QUIN ÉS EL PRIMER RECORD DE LA TEVA INFÀNCIA?

( ESCRIU-LO A LES PISSARRES DE LA CLASSE )

PENSAMENT CRÍTIC 34

Si las cucarachas son los únicos seres vivos capaces de resistir un desastre nuclear ¿Qué le ponen a los insecticidas?

CUCARACHAS

Gotta keep reading

Let’s practice this song for the Book Week!
We will sing it together on April 21st.

Imagen de previsualización de YouTube

PYP Exhibition invitation

PENSAMENT CRÍLTIC 33

TODAY I AM HAPPY BECAUSE…

Take a chalk and write a sentence! guix

PENSAMENT CRÍTIC 32

QUÈ N’OPINES?

MATERIA

PENSAMENT CRÍTIC 31

Si un abogado enloquece…¿pierde el juicio?

PENSAMENT CRÍTIC 30

¿QUÉ OPINAS ? WHAT DO YOUTHINK ABOUT IT? QUÈ N’OPINES?  ( podeu respondre en qualsevol de les llengües )

ENERGY DRINKS

PENSAMENT CRÍTIC 29

QUÈ ÉS EL MÉS IMPORTANT A L’HORA DE REDACTAR UN TEXT?

AGAFEU UN POST IT I ENGANXEU-HO AL PÓSTER QUE TROBAREU A LA CLASSE.

ACCENTS OBERTS I TANCATS

TASCA PER REALITZAR A LA CLASSE :

  • Per parelles de taula, agafeu un diccionari. També us serà útil el dels verbs catalans conjugats.
  • Cliqueu a l’enllaç que trobareu a continuació. Llegiu la informació atentament. És important que llegiu totes les paraules pronunciant exageradament  per diferenciar l’accent obert i l’accent tancat.

http://aplicacions.llengua.gencat.cat/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl5/scl52/scl52_04_05.htm

  • Al final de l’explicació hi trobareu un exercici que haureu de resoldre. Utilitzeu el diccionari. Un cop fet comproveu que ho heu fet bé, clicant a SOLUCIÓ.
  • Si us heu deixat alguna paraula, anoteu-la en un post it i corregiu-la

DIFTONGS I HIATS

DÍGRAFS

PENSAMENT CRÍTIC 28

¿Qué fuentes de energía conoces?

Coge una tiza y anótalo en las pizarras que tenemos de los espacios abiertos.

PENSAMENT CRÍTIC 27

QUÈ EN PENSES?

C70

PENSAMENT CRÍTIC 26

WHAT DO YOU THINK?

CONCURS DIBUIX / CONCURSO DIBUJO

Avui us proposem un REPTE!!

Hoy os proponemos un RETO !!

Entreu a la pàgina/ Entrad en la página : DIBUIXA EL TEU MONSTRE

INSTRUCCIONS I BASES PER PARTICIPAR / INSTRUCCIONES Y BASES DE PARTICIPACIÓN : dossier-participante-agusandmonsters

Llegiu bé les instruccions que les trobareu al link anterior, ja que sinó ens descalificaran. Dibuixeu el vostre monstre. Sigueu creatius !! Feu una ullada als dibuixos dels llibres. Us ajudaran per dissenyar-lo.

Leed bien las instrucciones que estan en el  link anterior, ya que sino nos descalificarán. Dibujad vuestro monstruo. Sed creativos!! Echad una ojeada a los dibujos de los libros. Os ayudaran a diseñarlo.

NO US OBLIDEU DE DEMANAR-NOS EL FULL PER FER EL DIBUIX.

ÀNIMS I MOLTA SORT!!

PD: TENIU DE TEMPS FINS EL DIVENDRES. AQUESTA SERÀ L’ACTIVITAT DIARIA PER AQUESTS DIES/TENEIS DE TIEMPO HASTA EL VIERNES. ESTA SERÁ LA ACTIVIDAD DIARIA PARA ESTOS DIAS

dibuixa-el-teu-monstre-2016

PENSAMENT CRÍTIC 25

¿Qué opinas?

índice

ENGLISH WORK

http://www.perfect-english-grammar.com/present-simple.html

GRAMMAR

http://speakspeak.com/english-grammar-exercises/elementary

MY ENGLISH PAGES

 

Carnaval

We have finished the week with a wonderful party! The children wore a variety of costumes that made the day fun and colourful.
Thanks for getting involved in all the activities!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

And finally… the winners! Congratulations to all of you!
The best group (comparsa): Flower power
The funniest: Hillary Clinton and Rajoy
The most ecological: Ariadna
The most original: Félix
Best made: Carla S.

And a special award for the best performance during the parade for Àlex E.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

PENSAMIENTO CRÍTICO 24

¿QUÉ OPINAS? ¿QUÉ PASÓ?

23-f-que-paso-con-las-grabaciones-del-golpe-de-estado

PENSAMENT CRÍTIC 23

WHAT DO YOU THINK?

Frases-graciosas-2-2

PENSAMENT CRÍTIC 22

¿Qué opinas ? Escríbelo en un papel y lo entregas a tu profesor.  JASP!!

Imagen de previsualización de YouTube

PENSAMENT CRÍTIC 21

Què n’opines? Què penses quan la mires? Quins sentiments t’evoca? Com et sents?….

2098_new_york2b255b1600x1200255d

Utilitza un post it per descriure’l en 3 paraules.

Starry Night- Nit estrellada           Vincent Van Gogh ( 1.889 )

L’obra la podem trobar al Museu d’Art Modern de Nova York.

REPRESENTANTS CONCURS PILARIN BAYÉS

Les alumnes de 6è Verónica Drofiak i Ainara Soler han participat al concurs de contes de la Pilarin Bayés. Han escrit uns contes espectaculars. Que tingueu molta sort!! No deixeu mai d’escriure!

20170215_165353

Social summative assessment task

Oliver has shared with us his video about WWII. It is very well explained, accurate and creative. Good job!

INDAGUEM SOBRE PERSONATGES HISTÒRICS DEL S.XVII- XVIII

Realitzar un pòster DIN-A3 per grups sobre un personatge històric dels segles XVII-XVIII. Indagarem sobre la seva vida:  Què va fer? Qui era? D’on era? Any…

Tota aquesta informació la presentarem a classe

Entregar el pòster el Dimecres 22 de febrer.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

EXPRESSIÓ ORAL ( explicació clara i entenedora)  3 punts
EXPRESSIÓ ESCRITA (Informació clara, precisa i entenedora i el text escrit sense faltes i amb coherència) 3 punts
Presentació del pòster (Creativitat i bona presentació ) 2 punts
Organització del grup ( participar activament durant tot el procés ) 2 punts

PROBLEMA 20

¿Cómo te ayuda hacer deporte en tu día a día?

slider1

PROBLEMA 19

QUÈ N’OPINEU?

PEIXERA

PROBLEMA 18

Explain a flower to someone who has never seen or heard of one before.

GUERRA DE SUCCESSIÓ (1702-1714)

L’any 1700, el rei de Castella i de Catalunya i Aragó, Carles II, va morir sense fills i va escollir el seu cosí Felip d’Anjou com a successor. Aquest fet va provocar el desacord de diversos països europeus, que es van enfrontar per aconseguir posar al capdavant de la corona espanyola el candidat que els hi interessava més. Aquesta situació va portar a la Guerra de Successió.

Imagen de previsualización de YouTube

PROBLEMA 17

Quina activitat extracurricular que no ofereix l’escola t’agradaria fer? per què?

A piece of history in 5 minutes

You will record a video about the WWI, WWII or the French Revolution.
You will pretend to be youtubers making a video (5′ long maximum) about one of the conflicts above  explaining why, where, what and how it was solved. You may  use different toys, gadgets or posters to support your explanation.
The deadline is February 16.

How are you going to be assessed?

Criteria Pt.
Causes of the conflict 2
Accurate information 2
Explanation 2
How the conflict was solved/Consequences 2
Creativity 2

PROBLEMA 16

¿Dónde encuentras la motivación para venir al cole cada día?

 

PROBLEMA 15

If you could choose one thing that costs money and make it free for everyone forever, what thing would you choose? Why?

 

LA GUERRA DELS SEGADORS

LA GUERRA DELS SEGADORS

Aquesta setmana vam veure el video sobre la Guerra dels Segadors. Aquí teniu l’enllaç. El video de sota us dóna més informació i arriba fins el 1714.

Imagen de previsualización de YouTube
Imagen de previsualización de YouTube

PROBLEMA DIA 14

Com convenceries a una persona que no llegeix llibres a que en llegís?

cc6132eeb6455bec0659de63a17e43bd_book-clipart-clip-art-book-image-clipart_510-352

PROBLEMA 13

Comenta una noticia destacada de hoy.

índice1

PROBLEMA 12

Pretend that you get to make one rule that everyone in the world must follow. What rule do you make? WHY?

judge's gavel

PROBLEMA 11

¿Puedes recomendar una película que te haya gustado recientemente?

índice

Mapa de las provincias de España

provincias-de-espac3b1a

Mapa de las Comunidades Autónomas de España

mapa-de-las-comunidades-autc3b3nomas

Mapa político de España

mapa_politico_espana1

PROBLEMA 10

Comenta què sents quan escoltes la teva música preferida.

corso-musica

EUROPEAN COUNCIL

Today our 6th graders have had the opportunity to experience what being a member of the European Council means. They have represented the European countries and talked about things such as Euroscepticism, rivalries between countries, differences between the EU and the USA, European culture, the meaning of being European, etc.

They have taken the activity and their roles representing their countries seriously. The UK and Germany have defended themselves from other countries points of view.

They have enjoyed the activity and they behaved better than real politicians giving their opinions and listening to each other.

CONGRATULATIONS !! AWESOME WORK !!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

 

Chinese New Year 2017

Today, Grade 6 have celebrated the Chinese New Year. We started the day with an assembly run by Miguel who told us some interesting facts about the animals that represent the years. By the way, we are in the year of the rooster.
At lunch time, we grabbed chopsticks and we ate. Some students are very skillful and some had some difficulties but everybody gave it a try.
This has been part of a very exciting day!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

HAPPY YEAR OF THE ROOSTER!!!!!!!

PROBLEMA DIA 9

¿QUÉ OPINAS?

Imagen6

CORRECCIONS COMENTARIS

Benvolguts alumnes de 6è… He estat revisant els comentaris d’avui i com veureu us he anat corregint les faltes d’ortografia i en alguns de vosaltres us he anotat una resposta, que faig extensible a tots.

Un cop veieu aprovat el vostre comentari, torneu-lo a llegir ja que hi ha les correccions fetes.

M’han agradat molt els vostres superpoders.😉

Fins demà 😀

PROBLEMA DEL DIA 8

Quin SUPERPODER t’agradaria tenir? per què?

superhero-costumes-for-men

PROBLEMA DIA 7

¿Cuál es tu libro favorito? Razona tu respuesta

cc6132eeb6455bec0659de63a17e43bd_book-clipart-clip-art-book-image-clipart_510-352

PROBLEMA DIA 6

Are you more like a square or a circle? Why?

geometry-shapes-vector-clipart-illustration-cartoon-style-multicolor-isolated-white-background-eps-file-available-59706374

Poder legislativo, ejecutivo y judicial

Imagen de previsualización de YouTube

PROBLEMA DEL DIA 5

Si el lleó viu a la savana, per què és el rei de la selva?

lion-03

 

Instituciones de España

PROBLEMA DEL DIA 4

QUÈ N’OPINES? ( comentari en català )

Imagen1

PROBLEMA DEL DIA 3

Qué haces cuando te sientes triste? ¿ qué haces para salir de esta situación?

Què fas quan estas trist? Com te’n surts d’aquesta situació?

 

image

 

PROBLEMA DEL DÍA 2

¿Qué fue lo mejor de la semana pasada? ( Escribe un comentario en el blog )

La Constitución española

Map of Europe

This might help you

Map_filled

PROBLEMA DEL DÍA 1

QUÈ OPINEU DE LA IMATGE? RAONEU LA RESPOSTA. ESCRIVIU UN COMENTARI AL BLOG.

¿QUÉ OPINÁIS DE LA IMÁGEN? RAZONAD LA RESPUESTA. ESCRIBID UN COMENTARIO EN EL BLOG.

Imagen problema del dia

One of the 49

You will investigate about different facts of the selected country such as: capital city, population, surface (Km2), language/s, currency, government, climate, flag, anthem, important buildings, typical food…
Here you have some examples; and remember,  be creative!

Due for Friday 20th.

ELS VERBS CATALANS CONJUGATS

Practiquem la conjugació dels verbs. Trieu un verb i llegiu com es conjuga.

EL VERB

VERBS CATALANS CONJUGACIÓ

Un cop revisat, ho posarem en pràctica.

VERBS CATALANS PRACTIQUEM LA CONJUGACIÓ

00106534219891___p1_600x600

Exposición PEP

Ya estáis avanzando en vuestros trabajos de investigación y habéis recopilado suficiente material para empezar a desarrollar el trabajo de investigación que acompaña a la exposición.

Aquí podéis descargaros las pautas de presentación del trabajo:
pautas-de-presentacion-para-el-trabajo-de-la-exposicion-pep

Lo comenaremos en clase para aclarar las dudas.

Europe and the European Union

Here you have the maps to help you study for the exam on January 30th.

europe-map-countries-capitalThese are all the countries and capitals.
Near Serbia you have KOS (Kosovo), you don’t study this country.  There are some abbreviations, we will talk about it in class, because you have to study the whole name.

eu_countriesThese are the countries that form the European Union. You will have to color the map and show that you can identify these 28 countires.

europe_blank_map1If you click on the link you can print out a blank map to practice. It is the same map we will use in the exam.

TREBALLEM LA GRAMÀTICA CATALANA

GRAMÀTICA CATALANA

enxaneta-info

 

Problema día 62

¿Qué longitud pueden alcanzar tres varillas metálicas que se pueden acoplar una a otra y miden 1,75m; 0,95m y 0,85m?

BON NADAL-FELIZ NAVIDAD-MERRY CHRISTMAS!!

Els alumnes de 6è de Primaria han estat treballant uns poemes de Nadal per poder-los compartir amb tots vostès. Desitgem que els agradin.

Problema día 61

Tengo un álbum en el que caben 100 postales. Durante las vacaciones he estado en tres ciudades y he comprado 10 postales en cada ciudad. ¿Cuántas postales tengo que comprar para completar el álbun?

Problema día 60

Juan llamó a Pedro para darle una noticia. Pedro llamó a otros cuatro amigos para contársela. Cada uno de estos amigos llamó a otros cuatro. Luego cada una de estas personas llamó a otras cuatro. Si todas estas personas llamaron, y a nadie se lo llamó dos veces. ¿Cuántas personas supieron lo que Juan le había dicho a Pedro?

Problema día 59

En una piscina hay 35 mujeres más que hombres. Hay 100 hombres.¿Cuántas personas hay en total en la piscina?

Problema día 58

Adela ha comprado 150 gramos de queso que le han costado 1,80 euros. ¿ A cómo está el kilo de esa clase de queso?

Problema día 57

Una fotocopiadora ha tardado tres minutos y nueve segundos en copiar un documento de 126 páginas. ¿Cuánto tiempo tarda en copiar una página?

Problema día 56

38a5d0077750274a27f58bca78bed870

Problema día 55

Carlos ha comprado una sandía de 3kg que le ha costado 2,40 euros. Rosa compra dos sandías, una de 3kg y medio y otra de 4kg y medio. ¿Cuánto pagará Rosa por su compra?

Problema día 54

 

102  conejos hay en un cajón ¿Cuántas patas y orejas hay?

Problema día 53

images

 

Problema día 52

juego_jpg_88717827-621x400

Problema

ranita

Problema día 50

Alberto tiene un álbum para 800 sellos. Ayer tenía 642, pero su padre le ha traído tres sobres con 25 sellos en cada uno. Lo malo es que le han salido 18 repetidos. ¿Cuántos lugares vacíos quedan en el álbum , después de colocar los sellos nuevos?

Industrial Revolution Mind Map

This is the mind map  6B did working as a big group. The other two groups still have to finish theirs.

mind_map_indrev-1024x595

Structures

If you look at the rubrics, there is a criterion about Structures. I would like you to use expressions to give your opinion such as:
In my opinion…From my point of view…
I think…
Apparently…
From my perspective…

Reflection on migration

Here you have the videos we watched in class and the rubrics to help you organize your reflection.

Imagen de previsualización de YouTube Imagen de previsualización de YouTube Imagen de previsualización de YouTube

Assessment Criteria

English Criteria Pt.
Grammar/verb tenses 2
Sentence fluency/ paragraph construction 2
Vocabulary 3
Structures 2
Punctuation 1
Science Criteria Pt.
Explain Central Idea 2
Facts (Explorations & Industrial Rev.) 3
Causes of migration 3
Concepts 2

Problema día 49

Los señores García han comprado para sus gemelos dos bicicletas de 176 euros cada una. Si en cada bicicleta les han rebajado 33 euros, ¿cuánto han pagado por la compra?

Problema día 48

¿Cuánto pesa una bolsa de limones, si una de naranjas pesa 3kg y dos de naranjas pesan lo mismo que tres de limones?

Industrial revolution

Some information about the industrial revolution. Now it’s time to illustrate this!

ab252179-2161-4e31-a8a9-cb67560ad369
industrial-revolution

Problema día 47

 

  1. COMIENDO EN EL RESTAURANTE. Armando, Basilio, Carlos y Dionisio fueron, con sus mujeres, a comer. En el restaurante, se sentaron en una mesa redonda, de forma que:
    – Ninguna mujer se sentaba al lado de su marido.
    – Enfrente de Basilio se sentaba Dionisio.
    – A la derecha de la mujer de Basilio se sentaba Carlos.
    – No había dos mujeres juntas.
    ¿Quién se sentaba entre Basilio y Armando?