Critical Thinking

Of all the things you are learning, what do you think will be the most useful when you are an adult?

Critical Thinking

What is the difference between a refugee and a migrant?

Critical Thinking

Explain the picture.

Critical Thinking

Comenta 3 hechos relevantes que has aprendido hasta ahora durante esta unidad.

OBRA ALADDIN-RECORDATORIO

  • Se está acercando la fecha de la obra de teatro de Aladdin.  En el blog tenéis el vídeo del musical para coger ideas de los personajes y sugerencias para el vestuario. ( Disfrazados pero elegantes 🙂 )
  • Revisad la parte del guión que tenéis que representar. Estudiadla un poco cada día.
  • Estudiad la canción “A Whole new world “. Debéis aprenderos bien la letra.
  • Los alumnos de instrumento, practicad la canción cada día.

Acordaos de traer la ropa que llevaréis para la obra el lunes 27 de noviembre.

Si alguien aún no lo tiene, os dejo la dirección de una tienda de disfraces en Vic que los alquilan.

EL CAVALL DE COLOR

Carrer de Jaume I el Conqueridor, 30, 08500 Vic, Barcelona

Telf.: 938 86 26 86

Si alguien le interesa comprar zapatillas árabes, os dejo un link de una tienda.

BAZAR EL BARAKA

 

Estamos convencidas de que saldrá genial. Sois unos artistas!!

Critical Thinking

Look at the picture and think of some of the traditions we clebrate or the dishes we eat.  To what extent would they be different? Would you miss eating something in particular?

Critical Thinking

¿Por qué está Colón tan estresado?

Critical Thinking

Explica esta viñeta.

Critical Thinking

Esta es una réplica de la Santa María. ¿Te atreverías a ir a América en un barco así? Razona tu respuesta.

VISITA AL MUSEU MARÍTIM

Els alumnes de 6è han visitat el museu marítim. Aquí us deixem una mostra de com ha anat.

Han demostrado haber aprendido mucho!

And they also have enjoyed themselves a lot!

Well done!

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Critical Thinking

Where are they going?

RECORDATORI PER DEMÀ

Recordeu que per demà:

Acordaros que mañana:

– Cal venir vestit amb l’uniforme de l’escola. No amb el xandall.

– Hay que venir con el uniforme escolar. No con el chándal.

– Cal portar una motxilla per posar el pícnic del dinar.

– Hay que llevar una mochila para el pícnic de la comida.

– Podeu portar ipod o ràdio per escoltar música.

– Podeis traer ipod o rádio para escuchar música.

Fins demà! 😘

Hasta mañana!

Critical Thinking

Si pudieras viajar al pasado, ¿a dónde irías?¿Por qué?

Critical Thinking

¿Qué haces cuando estás triste? ¿Cómo sales de esa situación?

Critical Thinking

En tu opinión, ¿cuál de los 5 sentidos es el menos importante?

Critical Thinking

What’s going on?

Critical Thinking

We’ve been talking about the concept of PERSPECTIVE. Can you explain the picture from different perspectives?

Halloween

¿Qué es lo que más te ha gustado de la celebración de Halloween?

HAPPY HALLOWEEN! BONA CASTANYADA!

DO YOU KNOW WHO IS WHO?

ELS RECONEIXEU?

HAPPY HALLOWEEN

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Halloween

Explain this picture

Critical Thinking

¿De qué no te disfrazarías jamás? ¿Por qué?

Critical Thinking

What do you think of the child’s behaviour?

ALADDIN MUSICAL

Mirad el musical de Aladdin para tener más ideas en vuestro personaje.

Critical Thinking

What would you like to do if you were a teacher at SEK?

Critical Thinking

What do you know about the age of discoveries?

A WHOLE NEW WORLD

Modificad la canción que hemos ensayado. La parte en verde es la de Aladdin, la parte en fuccia es la de Jasmine y la parte azul la cantamos juntos.

A WHOLE NEW WORLD

 

 

Pensamiento crítico

Del 1 al 10, ¿dónde situarías tu esfuerzo actual en el colegio? Razona tu respuesta

Headlines

Here you have the template to write your headlines about adolescence.

Follow the link

Free Newspaper Headlines Powerpoint Template

Critical thinking

What’s your favourite day of hte week? Why?

Critical thinking

Explain this picture and give your opinion.

3D models

You worked really hard on your 3D models

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…and here you have the results!

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Pensamiento crítico

¿Cómo convencerías a una persona que no lee libros para que lo hiciera?

Critical thinking

What three objects would you take to a desert island? Explain your answer.

Pensamiento crítico

¿Qué opinas de esta viñeta? Explica tu respuesta

Critical thinking

How do you feel when you listen to your favourite music? Explain your answer.

A WHOLE NEW WORLD

JA PODEU COMENÇAR A PRACTICAR!

HOY HA SIDO EL PRIMER DÍA Y LO HABÉIS HECHO GENIAL!!

Critical thinking

Write your opinion.

EL LLUM

EL LLUM

Critical thinking

What type of superpower would you like to have? Why?

Critical thinking

Write your opinion.

Pensamiento crítico

¿En qué sentido te consieras creativo? Razona tu respuesta

Critical thinking

Explain the differences.

 

Critical thinking

Explain this picture.

Problema del día

La distancia entre las ciudades de Barcelona y Lleida es de 140 km. Héctor salió en coche de su casa de Barcelona a las 15:30h. Cuando se encontraba a mitad de camino se dio cuenta de que se había dejado la maleta en casa y que necesitaba regresar a buscarla. Volvió por la misma ruta, recogió la maleta y luego condujo hasta Lleida sin detenerse en el camino. ¿Cuántos kilómetros de viaje hizo en total Héctor entre la ida y la vuelta?

Student’s resources

Liderazgo y motivación

3D models: Sumative assessment

You can start thinking of the sumative assessment of the unit. You have to make a 3D model that represents  the human fertilisation and pregnancy.
Deadline: October 11
Oral presentation: The following week

This is a picture that might help you remember the whole process.

Pregnancy_birth
How are you going to be assessed? Have a look at the rubrics:

Criteria Points
3D model 3
Extra information 2
Oral presentation (fluency, confidence and appropriate language) 3
Correct grammar 1
Creativity 1

If you need some inspiration,  have a look at these 3-D models from previous years.

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INFORMACIÓN GENERAL

HORARI PISCINA

6A- 3r TRIMESTRE

6B- 1r TRIMESTRE

( TODOS LOS VIERNES )

6C- 2n TRIMESTRE

 

A PARTIR DEL PRÓXIMO MARTES LOS QUE QUERÁIS YA PODÉIS TRAER EL ORDENADOR.

HORARI ALUMNES 6A, 6B, 6C

Aquí teniu l’horari de 6A, 6B i 6C per si us el voleu imprimir.

Aquí tenéis el horario de 6A, 6B y 6C por si os lo queréis imprimir.

Here you have 6A, 6B and 6C time table in case you want to print it.

Horari 6A

Horari 6B

Horari 6C

WELCOME, BIENVENIDOS, BENVINGUTS !!!

RECORDATORI PER L’ÚLTIM DIA DE CURS

Recordeu-vos que demà per la festa de l’escuma heu de venir de casa vestits amb la roba d’educació física i en una bossa portar:

– banyador

– xancletes

– tovallola

– crema solar

– Si voleu portar unes ulleres de piscina.

I MOLTES GANES DE PASSAR-HO BÉ !!!!!

* També recordar-vos que hi haurà servei de bar.

FINS DEMÀ 😘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Some pics

As you know, Miss Lauren took photos during the end of the year trip. She wants to share them with you, guys, so you can download them and save them.

https://drive.google.com/open?id=0Bx-C3400SXjMTHAtREtDOUtxZUU

Thanks Miss Lauren!

Ceremonia de las orlas

Recordad que la ceremonia es el miércoles 21 a las 18:00.
Para que luzcáis limpios y guapos, venid al cole con la ropa de educación física.
En una bolsa traed el uniforme para cambiaros.

Niños: polo SEK, pantalón largo, calcetines y zapatos
Niñas: polo SEK, falda, calcetines y zapatos.

Sigue nuestro viaje

Para todas las familias y amigos que queráis seguir nuestro viaje a Valencia, recordad que nuestro blog del viaje es
https://sekavalencia2017.wordpress.com/
Podéis subscribiros y os llegará los avisos al móvil cuando actualicemos la información. ¡También esperamos vuestros comentarios!

Good luck!!!!!

Miriam, we wish you the best o luck. Get well soon.
Grade 6 send you good vibes!
We are going to miss you a lot!!!!!!!!!!!!

VISITA A L’ARBORETUM DE CABRILS

Los alumnos de 6º de primaria están estudiando los diferentes ecosistemas y este pasado martes fueron a Cabrils a visitar el Arboretum.

En aquest bosc s’hi troben representats els principals ecosistemes de Catalunya amb els seus arbres, matolls, plantes i flora característics. Situat dins del Parc de la Serralada Litoral, és un lloc únic per a gaudir i estudiar la natura.

They could also see two turtles. One of them was called “Houdini “, because he jumped out of the fence and they still don’t know how he did it .The rest of the turtles were still hibernating. They were hiding under the leaves and sometimes was so difficult to find them.

Los alumnos se lo han pasado genial y han aprendido muchas cosas nuevas que desconocían.

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COMPETÈNCIES BÀSIQUES 6è

Benvolguts alumnes de 6è de Primària, el proper dijous i divendres 4 i 5 de maig tenim les competències bàsiques. Us deixem l’enllaç on trobareu totes les competències de cada any. Tot i que algunes ja les hem fet, si voleu les podeu repassar i n’hi ha algunes que podeu fer.

Repasseu els àudios i proveu d’escriure les paraules. Us ajudarà.

També hi ha els resultats. Podeu corregir-ho i així ja veieu on us heu pogut equivocar i repassar-ho.

ENDAVANT!!

COMPETÈNCIES BÀSIQUES 6è

 

Mapa físico de España( relieve, rios y costa)

Science project: Ecosystem study

This project is due on May 12th. You need to cover the following information

  • Choose an ecosystem
  • Identify the main biome
  • Map
  • Main characteristics of your ecosystem
  • Explain the flora and fauna (identifying the types of producers, consumers and decomposers)
  • Animal adaptations (body and behaviour)
  • Animals endangered and reasons
  • Describe a food web
  • Human impact
  • Diorama (optional)

Enjoy your project!

CONGRATULATIONS!!!!

We are very proud of you! You are great and you’ve demostrated it one more time!

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PENSAMENT CRÍTIC 36

¿QUÉ OPINAS?

mike duarte factura luz

 

Horarios de la Exposición PEP

Aquí tenéis el orden y el horario en que expondrá cada uno de los grupos delante de los padres. La feria empieza a las 14:oo y acaba tras la última exposición.

14:10h: INFOSIRIA
Unai Arias, Marc Vergés, Abril Moreno, Martina Rodríguez, Anna Conrado

IDEA CENTRAL: Els ciutadans de Síria necessiten ajuda dels altres països per resoldre el seu conflicte.

 14:22h: 2ª GUERRA MUNDIAL
Elena Pocurull, Carla Serrano, Nicolás Peris, Noa Aafjes, Enma Ruiz

IDEA CENTRAL: Las sociedades se desarrollan y crecen a partir de las consecuencias políticas y sociales derivadas de los conflictos.

14:34h: GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
Carla Pérez, Ariadna Cervera, Joan Piera, Oliver Sarrión

IDEA CENTRAL: Los conflictos bélicos originan cambios tanto sociales como políticos dentro de una sociedad.

14:46h: EL PARLAMENT DE CATALUNYA
Mireia Calviño, Nico Arranz, Alex Ebert, Ainara Soler, Yaqi Chen, Sergi Ferrero

IDEA CENTRAL: Les funcions i lleis del Parlament ajuden a la convivència dels ciutadans de Catalunya.

14:58h: EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS
Joaquin Espejo, Marc Mezcua, Marc Andreu, Judit Arderiu, Berta Fernández

IDEA CENTRAL: Los diputados representan a los ciudadanos y buscan las mejores leyes para mejorar el país.

15:10h: WORLD WAR II
Carla Guillén, Lua Tomasi, Daniel Divison, Miguel Yu, Javier Carrillo

CENTRAL IDEA: The disagreements between countries might bring big wars based on the egoism of people.

15:22h: PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Clàudia Bellet, Àlex Blancafort, Lluís Carreta, Berta Mauri, Pablo Santamaría, Alexandra Romero

IDEA CENTRAL: Las guerras se originan por causas que genera el egoísmo de los participantes.

 15:34h: LA GUERRA FRÍA
Carlos Gutiérrez, Alexia Serrano, Carla Montserrat, David Rodila

IDEA CENTRAL: La guerra fría es un conflicto de despachos entre dos súper potencias mundiales.

15:46h: LA GUERRA DEL VIETNAM
Félix Rey, Éric Fernández, Grigorii Kurginov, Salvi Vila

IDEA CENTRAL: Las guerras provocan destrucción y daños materiales y personales en los dos bandos.

 15:58h: LA REVOLUCIÓN CUBANA
Miriam Pena, Inés Martínez, Manuel Suárez, Fedor Trofimov

IDEA CENTRAL: Las revoluciones se pueden ocasionar por cuestiones políticas y sociales.

16:10h: LOS BOMBARDEOS DE HIROSHIMA Y NAGASAKI
Verónica Drofiak, Zhi Ying (Tom) Yang, Christian Gierecke, Zhi Peng Pei

IDEA CENTRAL: Los conflictos políticos pueden generar graves consecuencias.

 16: 22h: LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Candela Santos, Kilian Llopis, Alan Teixidó, Ariadna Comas

IDEA CENTRAL: Las revoluciones originan cambios importantes a nivel político, social y económico.

16:34h: GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
Emma Millet, Maria Núñez, Laura Camps, Sergi Jiménez, Sergi Prim

 IDEA CENTRAL: Las guerras se pueden originar al discrepar diferentes puntos de vista.

PENSAMENT CRÍTIC 35

¿QUIN ÉS EL PRIMER RECORD DE LA TEVA INFÀNCIA?

( ESCRIU-LO A LES PISSARRES DE LA CLASSE )

PENSAMENT CRÍTIC 34

Si las cucarachas son los únicos seres vivos capaces de resistir un desastre nuclear ¿Qué le ponen a los insecticidas?

CUCARACHAS

Gotta keep reading

Let’s practice this song for the Book Week!
We will sing it together on April 21st.

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PYP Exhibition invitation

PENSAMENT CRÍLTIC 33

TODAY I AM HAPPY BECAUSE…

Take a chalk and write a sentence! guix

PENSAMENT CRÍTIC 32

QUÈ N’OPINES?

MATERIA

PENSAMENT CRÍTIC 31

Si un abogado enloquece…¿pierde el juicio?

PENSAMENT CRÍTIC 30

¿QUÉ OPINAS ? WHAT DO YOUTHINK ABOUT IT? QUÈ N’OPINES?  ( podeu respondre en qualsevol de les llengües )

ENERGY DRINKS

PENSAMENT CRÍTIC 29

QUÈ ÉS EL MÉS IMPORTANT A L’HORA DE REDACTAR UN TEXT?

AGAFEU UN POST IT I ENGANXEU-HO AL PÓSTER QUE TROBAREU A LA CLASSE.

ACCENTS OBERTS I TANCATS

TASCA PER REALITZAR A LA CLASSE :

  • Per parelles de taula, agafeu un diccionari. També us serà útil el dels verbs catalans conjugats.
  • Cliqueu a l’enllaç que trobareu a continuació. Llegiu la informació atentament. És important que llegiu totes les paraules pronunciant exageradament  per diferenciar l’accent obert i l’accent tancat.

http://aplicacions.llengua.gencat.cat/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl5/scl52/scl52_04_05.htm

  • Al final de l’explicació hi trobareu un exercici que haureu de resoldre. Utilitzeu el diccionari. Un cop fet comproveu que ho heu fet bé, clicant a SOLUCIÓ.
  • Si us heu deixat alguna paraula, anoteu-la en un post it i corregiu-la

DIFTONGS I HIATS

DÍGRAFS

PENSAMENT CRÍTIC 28

¿Qué fuentes de energía conoces?

Coge una tiza y anótalo en las pizarras que tenemos de los espacios abiertos.

PENSAMENT CRÍTIC 27

QUÈ EN PENSES?

C70

PENSAMENT CRÍTIC 26

WHAT DO YOU THINK?

CONCURS DIBUIX / CONCURSO DIBUJO

Avui us proposem un REPTE!!

Hoy os proponemos un RETO !!

Entreu a la pàgina/ Entrad en la página : DIBUIXA EL TEU MONSTRE

INSTRUCCIONS I BASES PER PARTICIPAR / INSTRUCCIONES Y BASES DE PARTICIPACIÓN : dossier-participante-agusandmonsters

Llegiu bé les instruccions que les trobareu al link anterior, ja que sinó ens descalificaran. Dibuixeu el vostre monstre. Sigueu creatius !! Feu una ullada als dibuixos dels llibres. Us ajudaran per dissenyar-lo.

Leed bien las instrucciones que estan en el  link anterior, ya que sino nos descalificarán. Dibujad vuestro monstruo. Sed creativos!! Echad una ojeada a los dibujos de los libros. Os ayudaran a diseñarlo.

NO US OBLIDEU DE DEMANAR-NOS EL FULL PER FER EL DIBUIX.

ÀNIMS I MOLTA SORT!!

PD: TENIU DE TEMPS FINS EL DIVENDRES. AQUESTA SERÀ L’ACTIVITAT DIARIA PER AQUESTS DIES/TENEIS DE TIEMPO HASTA EL VIERNES. ESTA SERÁ LA ACTIVIDAD DIARIA PARA ESTOS DIAS

dibuixa-el-teu-monstre-2016

PENSAMENT CRÍTIC 25

¿Qué opinas?

índice

ENGLISH WORK

http://www.perfect-english-grammar.com/present-simple.html

GRAMMAR

http://speakspeak.com/english-grammar-exercises/elementary

MY ENGLISH PAGES

 

Carnaval

We have finished the week with a wonderful party! The children wore a variety of costumes that made the day fun and colourful.
Thanks for getting involved in all the activities!

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And finally… the winners! Congratulations to all of you!
The best group (comparsa): Flower power
The funniest: Hillary Clinton and Rajoy
The most ecological: Ariadna
The most original: Félix
Best made: Carla S.

And a special award for the best performance during the parade for Àlex E.

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PENSAMIENTO CRÍTICO 24

¿QUÉ OPINAS? ¿QUÉ PASÓ?

23-f-que-paso-con-las-grabaciones-del-golpe-de-estado

PENSAMENT CRÍTIC 23

WHAT DO YOU THINK?

Frases-graciosas-2-2

PENSAMENT CRÍTIC 22

¿Qué opinas ? Escríbelo en un papel y lo entregas a tu profesor.  JASP!!

Imagen de previsualización de YouTube

PENSAMENT CRÍTIC 21

Què n’opines? Què penses quan la mires? Quins sentiments t’evoca? Com et sents?….

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Utilitza un post it per descriure’l en 3 paraules.

Starry Night- Nit estrellada           Vincent Van Gogh ( 1.889 )

L’obra la podem trobar al Museu d’Art Modern de Nova York.

REPRESENTANTS CONCURS PILARIN BAYÉS

Les alumnes de 6è Verónica Drofiak i Ainara Soler han participat al concurs de contes de la Pilarin Bayés. Han escrit uns contes espectaculars. Que tingueu molta sort!! No deixeu mai d’escriure!

20170215_165353

Social summative assessment task

Oliver has shared with us his video about WWII. It is very well explained, accurate and creative. Good job!

INDAGUEM SOBRE PERSONATGES HISTÒRICS DEL S.XVII- XVIII

Realitzar un pòster DIN-A3 per grups sobre un personatge històric dels segles XVII-XVIII. Indagarem sobre la seva vida:  Què va fer? Qui era? D’on era? Any…

Tota aquesta informació la presentarem a classe

Entregar el pòster el Dimecres 22 de febrer.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

EXPRESSIÓ ORAL ( explicació clara i entenedora)  3 punts
EXPRESSIÓ ESCRITA (Informació clara, precisa i entenedora i el text escrit sense faltes i amb coherència) 3 punts
Presentació del pòster (Creativitat i bona presentació ) 2 punts
Organització del grup ( participar activament durant tot el procés ) 2 punts

PROBLEMA 20

¿Cómo te ayuda hacer deporte en tu día a día?

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PROBLEMA 19

QUÈ N’OPINEU?

PEIXERA

PROBLEMA 18

Explain a flower to someone who has never seen or heard of one before.

GUERRA DE SUCCESSIÓ (1702-1714)

L’any 1700, el rei de Castella i de Catalunya i Aragó, Carles II, va morir sense fills i va escollir el seu cosí Felip d’Anjou com a successor. Aquest fet va provocar el desacord de diversos països europeus, que es van enfrontar per aconseguir posar al capdavant de la corona espanyola el candidat que els hi interessava més. Aquesta situació va portar a la Guerra de Successió.

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PROBLEMA 17

Quina activitat extracurricular que no ofereix l’escola t’agradaria fer? per què?

A piece of history in 5 minutes

You will record a video about the WWI, WWII or the French Revolution.
You will pretend to be youtubers making a video (5′ long maximum) about one of the conflicts above  explaining why, where, what and how it was solved. You may  use different toys, gadgets or posters to support your explanation.
The deadline is February 16.

How are you going to be assessed?

Criteria Pt.
Causes of the conflict 2
Accurate information 2
Explanation 2
How the conflict was solved/Consequences 2
Creativity 2

PROBLEMA 16

¿Dónde encuentras la motivación para venir al cole cada día?

 

PROBLEMA 15

If you could choose one thing that costs money and make it free for everyone forever, what thing would you choose? Why?

 

LA GUERRA DELS SEGADORS

LA GUERRA DELS SEGADORS

Aquesta setmana vam veure el video sobre la Guerra dels Segadors. Aquí teniu l’enllaç. El video de sota us dóna més informació i arriba fins el 1714.

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PROBLEMA DIA 14

Com convenceries a una persona que no llegeix llibres a que en llegís?

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PROBLEMA 13

Comenta una noticia destacada de hoy.

índice1

PROBLEMA 12

Pretend that you get to make one rule that everyone in the world must follow. What rule do you make? WHY?

judge's gavel

PROBLEMA 11

¿Puedes recomendar una película que te haya gustado recientemente?

índice

Mapa de las provincias de España

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